Педагоги в силу специфики своей профессии - это уже люди из будущего, ведь, основное окружение учителя- дети и подростки. На протяжении педагогической деятельности он, наблюдая за учениками, видит будущее – каким будет мир через десятки лет, когда дети, которых он учил, станут взрослыми. Чтобы «быть на одной волне» с современным поколением, учителю необходимо идти в ногу со временем, быть, как говорит это самое поколение «в тренде». В мыслях, высказываниях, поведении своих учеников он предсказывает тенденции, которые будут характерны для общества в ближайшее время.
На данный момент ситуация такова, что современные дети не представляют своей жизни без телефонов, компьютеров, Интернета, поэтому учитель будущего должен уметь пользоваться самыми современными девайсами. Использование современной техники облегчает работу учителя и делает уроки интереснее для современного поколения, живущего в век информатизации.
Также учитель будущего должен научить школьников правильно использовать гаджеты и Интернет. Например, учащимся, которые готовятся к ЕГЭ, подойдут приложения и сайты, где разбираются экзаменационные задания. Одно из таких приложений - «ЕГЭ Батл». Оно позволяет учащимся выполнять не только здания, но и способствует мотивации к достижению лучшего результата. Учитель посоветует им это приложение и, пока другие преподаватели отмечают только негативные стороны гаджетов, научит молодое поколение использовать их на благо. Таким образом, авторитет учителя повысится в разы, ведь педагог говорит с учащимися на одном языке.
Учитель будущего не должен давать готовые знания, а должен научить добывать их. Человек учится всю жизнь, поэтому приобретенные навыки поиска и сортировки информации по релевантности пригодятся подрастающему поколению. «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить» - писал Адольф Фридрих Дистервег. Я стараюсь следовать этому правилу, поэтому на своих уроках не запрещаю пользоваться Интернетом и осуществлять поиск
лексического значения незнакомых и непонятных слов. Конечно, есть самый простой способ найти ответ на свой вопрос - это спросить учителя. Но запомнят ли ученики данную информацию? Думаю, нет. Поэтому мне больше доставляет удовольствие тот факт, что учащиеся проявили самостоятельность в получении знаний. Шестиклассникам даже нравилось искать на просторах Интернета значение слов «обшлаг» и «гридница». Я знаю их лексическое значения и хочу, чтобы они тоже знали.
Конечно, учитель будущего не только связан с технологиями. В моем понимании, это педагог, который научит детей необходимым для жизни вещам. Я уже упоминала поиск информации, но это не всё. Всегда приятно разговаривать с человеком, который не только образован, но и вежлив. Поэтому, я считаю, что учитель будущего должен привить правила поведения в обществе и нормы морали и этикета. К сожалению, современный мир порой забывает такие слова, как «спасибо», «пожалуйста», а как вежливо обратиться к собеседнику, и вовсе не знает. Я считаю, что учитель-словесник как нельзя лучше справится с этой задачей.
Учитель будущего - человек не ограниченный только одной областью знаний. Практически все гуманитарные науки связаны между собой. Преподаватель литературы, например, должен разбираться в истории, живописи, музыке. Любые произведения напрямую связаны с историческим периодом, в котором они были созданы. Например, как объяснить учащимся, почему Пушкин Александр Сергеевич написал стихотворение «К Чаадаеву», если не знаешь исторической подоплёки. Огромное количество репродукций создано знаменитыми художниками по мотивам произведений русских писателей, написаны тысячи романсов. Во всём этом учитель также должен разбираться. Поэтому перед учителем будущего стоит задача не из лёгких.
Вот так я представляю себе учителя будущего. К такому образу я стремлюсь, таким учителем я хочу стать.
